Repite presencia en CEPADELIA, Gabriel María Otalora cuyo más reciente libro aparece en la sección “Publicaciones” de este mismo boletín. Es licenciado en derecho por la Universidad de Deusto y Master en Gestión del conocimiento, Capital intelectual y Recursos Humanos por CEPADE, entre otras titulaciones de postgrado. Segundo premio de periodismo solidario Manos Unidas 2010.

En la actualidad es gerente de la AECC de Vizcaya, colaborador habitual en varios medios de prensa escrita. Responde así a nuestras preguntas:

¿Cómo valoras los estudios que has realizado en CEPADE? 

Notable

¿Tenías alguna experiencia previa de estudios en línea? En caso contrario, ¿Cómo fue la adaptación al campus virtual?

Tenía experiencia. Buena experiencia en la formación on line

¿Consideras que haber hecho ese master en línea te ha dado algún valor añadido como, por ejemplo, la habilidad para buscar buena información en la red?

Me ha dado valor añadido, sin duda, pero más en lo que a amueblar la cabeza se refiere.

¿Cual fue el motivo que te indujo a matricularte en CEPADE? 

El desarrollo de nuevas competencias y visión organizacional

¿Recomendarías este método a otras personas?

Sí, aunque pierde mucho cuando las evaluaciones son tipo test y además, con tiempo limitado y algunas preguntas-trampa. Es muy poco pedagógico, pues te obliga a aprender a la vieja usanza. Un ejemplo de todo lo contrario fue el profesor Iñaki Piñuel. 

¿Consideras que estudios como los que ofrece CEPADE constituyen una alternativa válida a la enseñanza presencial o son solamente una opción para quienes no tienen tiempo para una enseñanza presencial tradicional?

Tanto como una alternativa a la formación presencial, no. Pudiendo elegir, lo presencial es más completo por definición

¿Cuál fue el master que cursaste? ¿Crees que existe una oferta comparable en cuanto a variedad a la de CEPADE  en la enseñanza tradicional?

Master en Gestión del Conocimiento, Capital Intelectual y RR.HH. Oferta amplia existe, pero donde el master se la juega está en el contenido, la metodología y la cercanía del profesor-tutor.

¿Crees en este sentido que la oferta de CEPADE tiene paralelo en la enseñanza presencial en español?

No es comparable hoy por hoy. Son dos ofertas que se adaptan a distantas necesidades

¿Algún comentario adicional?

Me gustó que la versión CEPADE tuviese su contrapunto en los exámenes presenciales (en mi caso, en Vitoria-Gasteiz), pero eso de que algunos profesores pudiesen realizar test en lugar de preguntas abiertas o casos prácticos... Claro que da más trabajo pero estamos hablando de capacitación en un postgrado universitario...