EVALUACIÓN DE POLÍTICAS PÚBLICAS Y DE LA CALIDAD INSTITUCIONAL . ( EPC ). Curso 2010-2011



Presentación:


El curso va dirigido especialmente a responsables de programas y políticas financiados con fondos públicos así como al personal que evalúa políticas, programas y asesora la calidad de las Instituciones.

El objetivo básico del curso es proporcionar a los alumnos los conocimientos específicos, destrezas y habilidades a quienes desarrollan o vayan a desarrollar su carrera profesional en el sector público, a fin de adquirir los conocimientos precisos que les permita elaborar un proyecto de evaluación de una política o programa público, de la calidad institucional de un país, así como llevar a cabo cualquier actividad relacionada con la evaluación y la calidad institucional.


Objetivos:


- Que el alumno conozca como se formulan las políticas públicas y entender cuál es su proceso.

- Conocer que se entiende por evaluación de políticas, programas o servicios públicos y como ha ido evolucionando la evaluación en España y en los países de nuestro entorno.

- Ver cuales son las principales características, funciones y tipos de evaluación.

- Profundizar en las diferentes fases que deben desarrollarse a lo largo del proceso evaluativo.

- Conocer que se entiende por evaluabilidad de las políticas y programas públicos.

- Conseguir que el alumno pueda introducirse en el conocimiento de los diferentes diseños de evaluación que permitan disponer de un esquema metodológico, amplio y flexible, para ser adaptado a la evaluación de políticas y programas públicos.

- Profundizar en dos metodologías básicas para llevar a cabo intervenciones públicas, como es la evaluación de diseño en la que se destacan los aspectos relacionados con aquellos elementos que justifican la necesidad de la intervención y la evaluación del sistema de gestión, especialmente aplicada a la evaluación de programas o políticas en marcha como vía para mejorar su aplicación, su eficacia y eficiencia.

- Conocer la importancia de la calidad de las instituciones como condicionante del desarrollo económico.

- Tener una visión general de los índices que miden la calidad institucional y conocer los estudios internacionales de calidad institucional y su aplicación a la comparación y benchmarking.

- Finalmente, conocer los agentes y procesos del cambio institucional.

Metodología:


General de CEPADE

La metodología Didáctica de CEPADE, es Propia y Única; PPG: Práctica, Participativa, y Global.

Práctica, pues se basa en el estudio del método del caso.
Participativa. Pues el conocimiento de cada uno de los alumnos se contrasta con los de resto de alumnos participantes realizando un aprendizaje colaborativo a través de un Campus Virtual.
Global: Ese aprendizaje Participativo, no sólo se comparte con alumnos de España sino con alumnos de hasta 40 países distintos. Un 60% de los alumnos son españoles y un 40% de los alumnos son internacionales
En el Campus virtual de CEPADE un Profesor-Tutor, mantiene la documentación actualizada, resuelve las dudas, guía el aprendizaje y la evaluación. Es allí donde el alumno se descarga toda la documentación, y si el curso llevara un libro recomendado lo recibe físicamente en la dirección que nos indique, sin coste añadido.

Específica del curso:

- Guía de Estudio.
- Unidades didácticas.
- Caso práctico.

El curso es eminentemente práctico mediante al análisis en grupo de casos reales de evaluación de políticas y calidad de instituciones así como mediante la elaboración de un proyecto concreto de evaluación a realizar por cada alumno individualmente como condición necesaria para aprobar el curso.

Temario:


1. La evaluación de políticas y programas públicos.
2. Metodología de evaluación de políticas y programas públicos.
3. Herramientas y técnicas de evaluación
4. Implementación y resultados de la evaluación de políticas y programas.
5. Introducción a la Evaluación de la Calidad Institucional.
6. Determinantes de la calidad institucional
7. Indicadores de calidad institucional
8. La gestión del cambio institucional


Evaluación:


General de CEPADE

En cada curso se utilizan como instrumentos de evaluación los siguientes:

Ejercicios de Repaso. Son ejercicios de autoevaluación, que permiten al alumno comprobar que va adquiriendo los conocimientos marcados al comienzo de cada Unidad.
Cuestionarios de Control. Son ejercicios que se evalúan y preparan al alumno de cara al examen presencial.
Casos prácticos.
Examen final presencial.De 1 hora de duración, en cada Cuatrimestre. Con caracter general se permite disponer de la documentación durante la realización del mismo. El alumno tiene derecho a dos convocatorias de examen por cada curso. El aprobado es imprescindible para obtener los créditos correspondientes al CERTIFICADO DE APTITUD.

Específica del curso:

La evaluación específica de cada curso, la marca el profesor en la "Guía de Estudio" que reciben los alumnos al inicio del mismo. Con caracter general se valora la participación en el Campus Virtual y la nota del examen presencial.

Duración:


Curso cuatrimestral. (Marzo-Junio)
El curso se desarrolla en el segundo cuatrimestre.

Créditos:


Le corresponden 3 créditos ECTS (4 créditos CEPADE antiguos).

(*) Un crédito ECTS equivale a 27 horas de trabajo académico por parte del alumno.

Equivalencia de Créditos ECTS-CEPADE.


Precios:


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Master a los que pertenece.


CÓDIGO
MASTER
TIPO